Apadrinar en Entre Ríos

Hola:
Queremos saber cómo podemos apadrinar a una escuela rural, en nuestra provincia de Entre Ríos. No sabemos cómo se hace. Vivimos en la ciudad de Concepción del Uruguay, y nos interesaría comprometernos familiamente para ayudar a nuestros niños rurales, y lograr algo más que un apoyo material, que -sin lugar a dudas- es necesario. 
Esperamos vuestra respuesta. Desde ya, muchas gracias.
Alejandro (fliafalco@arnet.com.ar)

Consulta Escuela Rural o Comedor

Hola! Mi nombre es Roxana y les escribo para pedir informacion sobre alguna escuela rural de la zona de Tucuman, Salta o Jujuy para ayudar.  Les comento exactamente como es el tema, tengo la posibilidad de viajar a alguna de esas zonas solamente por un finde de semana y la idea es presentarme en algun lugar que necesiten ayuda para llevarles todo lo que pueda juntar ya sean libros, utiles escolares, ropa, juegos.  Pero la realidad es que por experiencia vivida me cuesta confiar en las fundaciones que se encarguen de esto (aunque soy conciente que no todas son iguales y la mayoria realmente quiere ayudar) pero por ese motivo prefiero ir yo personalmente. Por favor necesitaria la direccion y algun contacto como para comunicarme de algunos de los lugares a los que podria ir.
Desde ya agradezco muchisimo! Beso grande!

roximart83@hotmail.com

Alguien a quién ayudar

A quien corresponda:

                               Somos una asociación joven, en vías de desarrollo (sin personería jurídica), que busca ayudar un poco a quien más necesita. Decidimos centrarnos, al menos en esta primera parte, en las escuelas rurales. Precisaríamos que nos proporcionara datos de las escuelas más necesitadas en nivel de infraestructura, para así poder ayudarlas. Nosotros vamos a poner a la venta una serie de productos con el fin de recaudar fondos, y luego poder comprar lo que cada escuela requiera.
                               Dado que hay mucha gente para ayudar, es por ello que solicitamos su cooperación así podemos trabajar de forma más organizada y personalizada sobre las necesidades de una escuela rural a la vez.
Atentamente,

San Genaro
(Vte.López)
ay.san.genaro@gmail.com

Comunidades Rurales

– MAYO DE 2009

RED COMUNIDADES RURALES

 

Mi nombre es Jorge, escribo porque quiero y necesito compartir mi opinión acerca de los trabajos solidarios que se realizan en diversas partes del país, que me parecen excelentes, pero hay algo muy importante que tal vez exista pero yo no lo pude ver.

El saciar el hambre es siempre muy bueno, pero si va acompañado de un plan de educación, y no me refiero a la pobre educación que puede brindar el gobierno de turno.

Porque yo que recorro el NOA con frecuencia (y otras partes del país) les digo que no alcanza con saber leer y escribir.

Estas comunidades no pueden vivir de por vida de planes y asistencia social.

Es necesario que se observe en época de vacaciones, como el turismo tanto nacional como internacional deja millones de dólares a las provincias del NOA.

Pensemos un poco y los que conocen los pueblos y lo pueden recorrer año tras año van a notar el crecimiento para pocos y el olvido para muchos.

Por ejemplo Purmamarca que fue siempre un pueblo típico de nuestro NOA ahora se convirtió en un centro comercial digno del Once.

Se comenzó a desplazar a los artesanos originarios del pueblo para llevar mercadería comprada en Bolivia o Buenos Aires, eso es lo que pueden los grandes capitales que se instalan en la zona.

Lo malo no es que el pueblo crezca sino que se está terminando con lo autóctono del lugar para instalar comercios que nada tienen que ver con los residentes del lugar.

Así también pasa en Humahuaca, Tilcara y muchos pueblos más.

Los parajes más chicos que están entre estos pueblos están hambreados y olvidados.

A esa gente apunto yo, principalmente para que no desaparezcan abandonando sus casas y cultura para emigrar a lugares donde después lo vamos a ver mendigando, durmiendo en las calles y comiendo de la basura.

Pongo otro ejemplo que es el de San Antonio de los Cobres, un pueblo casi sin acceso digno, no creo que el tren de las nubes colabore con esta gente, si no, no se encontraría sumergido en la pobreza que yo creo que se se encuentra.

Los argentinos tenemos tendencia a mirar con un solo ojo la realidad de esta zona, y de todo el país en general, miramos el hermoso panorama y no vemos la realidad que rodea a estos ciudadanos.

En varias oportunidades trate de poner en marcha un programa de educación y trabajo para adultos y adolescentes para lugares que se encuentran alejado de todo centro, inclusive de la mirada de los políticos de turno.

A pesar de que ponía material didáctico y humano no tuve suerte hasta el momento.

Escribí varios artículos sobre energía renovable como el biogás, que para ciertos lugares es fácil de conseguir con la construcción de biodigestores y tampoco encontré eco en este proyecto.

Y por último digo que lo solidaridad y el trabajo social es un éxito cuando no es en forma permanente, y sirve de escalón para el progreso.

TEL: 0114451-6112

georgeusk@hotmail.com

Muchas Gracias.

 

Recolecto cosas para escuela rural

Hola, mi nombre es Analía Maulén, vivo en Bs As y quisiera saber cómo hacer para llegar a contactar una escuela rural. La idea es recolectar libros, útiles, juguetes, ropa, y todo lo que pueda ser de utilidad, y llevarlos personalmente. Toda mi familia y amigos están con muchas ganas de colaborar. No importa dónde sea. Espero que me puedan ayudar! Muchas gracias!

maulenanalia@hotmail.com

S.O.S. Ayuda para escuela en Chubut

Le escribo desde Trevelin, Chubut en la cordillera de la Patagonia Argentina, soy miembro de un grupo de padres que formamos una Fundación Educativa para sostener la Escuela Bilingüe Puerta del Sol de nuestra ciudad Trevelin, escuela con primaria y secundaria con orientación productiva, con trayectos en emprendimientos particulares y sociales. Sólo contamos con nuestras ganas de trabajar y muy pocos recursos, la causa que nos convoca es producir el gran cambio en la visión de nuestros hijos con respecto al mundo en que les toca vivir. Somos consientes que nuestra situación geográfica nos hace más difíciles las cosas y por sobre todo aleja a nuestros hijos de las multiples posibilidades que el mundo moderno tiene, no obstante este mismo hecho les da la visión de la lucha por el porvenir y del valor que tiene el entorno natural en el que están desarrollándose como personas. La escuela está en graves aprietos financieros, porque es un emprendimiento privado y como ONG no obtuvimos posibilidades de ayuda alguna en los 17 años de vida que tiene la institución.

La consulta es para que Ud nos ayude a conseguir algún padrino, socio o ayuda voluntaria para seguir en la lucha y no claudicar en el intento.

Necesitamos “de todo” literalmente hablando, cualquier ayuda sería muy apreciada, o apoyo de calquier tipo, desde equipamiento mobilidario, equipamiento audiovisual, equipamiento informático, libros, y por supuesto ayuda financiera para poder arreglar el edicifio que como le adjunto la descripción está en condiciones desastrosas….

 

El edificio: La institución funcional en dos edificios  separados por un patio central abierto sin techar de ripio. Los dos edificios tienen frente para la calle Sarmiento. El edificio de la mitad de cuadra es propiedad de la escuela desde 1992 el mismo actualmente cuanta con 6 aulas en las que funcionan los grados de la pimaria, los tamaños de las aulas son diferente, una cosina, el espacio de la Vicedirección separada por una pared de durlok de la Administración de la escuela y la Dirección,  un SUM central y un complejo de baños para alumnos. Este edificio es moderno (sin timbre) y fue remodelado para ampliar los espacios de las aulas y para mejorar el funcionamiento escolar a principios de 2008. La misma significó el sacrifcio de unos cuantos metros cuadrados del SUM destinados hoy a una nueva aula. En el turno tarde en dos aulas funciona el Jardín Maternal y en otra aula funciona la Escuela de Música. La iluminación natural de las aulas es muy buena, con ventilación suficiente y los espacios de circulación son amplios y cómodos, en época invernal la calefacción es suficiente. En todo el edificio no se cuenta con armarios, tampoco con espacios para guardar, ni percheros, ni bibliotecas, no hay carteleras, no hay sector destinado para la comunicación intra ni extra escolar.

La cocina es un espacio cómodo al cuál también le faltan muebles de guardado, se guardan allí los materiales de educación física, cuenta con cocina pero no tiene heladera.

El kiosco que se les ofrece a los alumnos en el recreo es un mueble armario manufacturado por ex alumnos del establecimiento.

En el frente de este edificio hay colocado un cartel en la pared que identifica a la escuela y uno de madera en el cantero que repite la información. En el patio se encuentra el mástil principal, es un espacio amplio con cerco perimetral y con el 5% de césped mal cuidado, no hay juegos infantiles tampoco bancos ni bebederos.

El edificio de la esquina es una casa antigua histórica de la localidad, donde funcionó alternativamente la biblioteca Popular Perito Moreno, el Jardín de la escuela, la primaria y desde el año 2007 funciona la secundaria de la escuela. Las dimensiones son considerablemente menores, los espacios son reducidos y son acordes a las reglamentaciones que exige el Ministerio de Educación. En este edifico se encuentran 5 aulas, dos baños uno interno y otro externo para uso de alumnos y personal. La cosina dividida por un panel de Durlok que no llega hasta el techo comparte su espacio con la Vicedirección, cuenta con un anafe y una heladera, es de dimensiones reducidas con escaso espacio para guardado.

En uno de los pasillos camino al baño de niñas funciona el placard que es la Bilblioteca de la escuela, el mismo reduce el espacio de circulación significativamente.

En otro pasillo de circulación se encuentra de la sala de computación.

La preceptoría es el único espacio que se reserva para los profesores en horarios de receso, está divida con respecto al área de circulación general con un panel de durlok, dicha división tiene aprox 1,20m de altura.

El kiosko funciona en un lugar cerrado con dimensiones diminutas donde no ingresan los alumnos, los cuales deben hacer colas en los espacios de circulación general.

Las aulas de este edificio son poco funcionales, y de dimensiones dispares. La luz natural es escasa y tiene buena ventilación, la calefacción en época invernal es pobre. No cuenta con timbre, y el SUM de formación no es suficiente para tener a todos los alumnos de la escuela media formados al mismo tiempo.

Sí cuenta con carteleras de información interna y externa, y lugar para notificación de los docentes.

Las aulas no están equipadas con muebles de guardado pero sí la preceptoría tiene estantes y un armario cerrado bajo llave para documentación administrativa.

El mobiliario en general es pobre, escaso y deficiente, los bancos no son suficientes, las sillas no son acordes para alumnos adolescentes, son de tipo de cosina y por ende no son adaptables al mobiliario de tipo escolar.

En líneas grales en todas las aulas de la institución no hay escritorio ni silla para el docente, tampoco hay un sitio dónde depositar tizas y borradores. En uno de los pasillos del edificio se encuentran amontonadas sillas rotas para reparar lo que dificulta la circulación por el mismo.

Respecto al material bibliográfico disponible es pobre, poco y antiguo, tanto en las áreas curriculares como en la modalidad Inglés.

Los recursos audiovisuales son casi nulos, cuentan con un televisor solo de 14” y no hay elementos reproductores de ninguna naturaleza (Videos ni DVD).

El área de Inglés cuenta con dos equipos reproductores de audio con material didáctico acorde a los libros que los alumnos están utilizando, todo de uso exclusivo del área.

El área de educación Física no cuenta con material acorde ni específico.

El área de Música sí tiene su espacio de guardado de material y cuenta con elementos fabricados por los alumnos en forma artesanal e instrumentos musicales.

El área Plástica no cuenta con ningún espacio para guardar materiales ni conservar producciones en proceso de los alumnos.

La escuela no cuenta con laboratorio para desarrollar el área de Tecnología ni Ciencias Naturales.

En cuánto al aspecto estético el edifico de la esquina es en el que más se nota el deterioro del uso diario y del escaso mantenimiento, no se han realizado reparaciones ni pinturas de las filtraciones que se produjeron en el invierno, aunque sí se han hecho las reparaciones en el techo.

 

GRACIAS…. POR FAVOR, NECESITAMOS UNA RESPUESTA PARA PODER INICIAR EL AÑO CON MUCHAS ENERGIAS POSITIVAS…

la respuesta puede ser a estadirección… muchas gracias!!!

Macela V. Moyano

Fundación Puerta del Sol

Escuela Bilingüe Puerta del Sol

Sarmiento 273 CP 9203

Trevelin. Chubut. Patagonia Argentina

tel 54-02945-480769

mail puertadelsoltrevelin@hotmail.com

 

Intercambio radial

somos alumnos de la escuela Hogar nº 50 de Ojeda en La Pampa,nos gustaria realizar intercambios de pasantias radiales,ya que tenemos una fm en la escuela y realizamos programas educativos.Si hay alguna escuela interesada puede escribir al correo

eltala_99@yahoo.com

gracias

Me gustaría dar una mano

Hola. Mi nombre es Guido rimati. Escribo este mail porque me gustaria dar una mano. Quiero saber de alguna manera en donde pueda conocer, visitar, metereme en el mundo de las escuelas rurales. Estoy estudiando para ser docente y me interesa mucho esa realidad.
Y también me gustaria tener algun asesoramiento con respecto a como ayudar a conseguir materiales.
Muchas Gracias. (g_rimati@hotmail.com)

Donación para Escuela Rurual en el Chaco

Hola

Mi nombre es Daniel, soy de Buenos Aires y estoy interesado en realizar donaciones a una escuela rural de la Provincia del Chaco. Mi intenciòn es ayudar desde lo material y  poder compartir el tiempo con los chicos y las autoridades.

Siempre tuve ganas de ayudar y me parecìa dificil concretarlo, por eso acudo a ustedes para que me den una mano en este tema.

Desde ya les agradezco su ayuda y espero su respuesta.

mi direccion de mail es: danielsetzu@yahoo.com.ar

Pedido para una escuela de Corrientes

Soy docente y estoy a cargo de una extensión áulica en una zona rural de la provincia de Corrientes. Comenzamos con este proyecto en abril del 2008 y logramos incorporar al sistema educativo a muchos jovenes que habìan dejado el mismo hace unos años.
Quisiera conectarme con gente que tenga vocación de ayuda ya que la escuela necesita mucho de ellos.
Actualmente funcionamos en una escuela primaria en la cual no hay lugar físico para albergar a los alumnos, no contamos con agua en los baños ni luz en el unico salon que tenemos.
La escuela está ubicada en una zona ganadera, la mayoría de los alumnos tienen que trabajar desde chicos como peones rurales. En muchos casos son los mismos patrones los que no les permitir asistir a la escuela.
Los jovenes vivien muy distantes unos de otros, como asi tambien del edificio escolar.
El año pasado logre conseguir una Traficc que nos hacía el servicio de transporte, de esta manera obtuvimos una matricula de 17 alumnos, en su mayoría sin posibilidad de pagar dicho transporte.
Todavía no sabemos como vamos a llevar a los chicos este año hasta la escuela, estamos convencidos que “Dios proveerá”
Desde ya agradezco todo tipo de colaboración. Aprovecho para felicitarlos por el sitio, hacía falta alguíen que nos escuche. GRACIAS!!!!
Marcela Cobo (mcobo_58@hotmail.com)
DNI Nº 12.906.188